Formazione & insegnamento
ISSN: 2279-7505 | Published: 2022-01-31
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Title: An Experimental Formative Proposal to improve the Scholastic Wellbeing of Primary School Students through Sport
Abstract: Any environmental context that includes socio-relational interactions has inherent in itself the challenge of creating a state of well-being for all the individuals that compose it. This concept takes on even more importance when referring to formal formative contexts that welcome very young students such as that of the Primary School, where educational growth cannot be separated from the presence of school well-being. The purpose of this contribution is to illustrate the concept of school well-being and then analyze whether an experimental approach, which enriches the training offer with a sports laboratory, can be an effective pedagogical strategy capable of improving the level of well-being of students. In this regard, at the primary school level, a didactic laboratory activity on water polo was provided and, through the QBS-B questionnaire, the change in the level of school well-being perceived by students from the "pre" Laboratory to the "Post" period was assessed, also in relation to a control group that has not adopted this experimental variant, continuing with the traditional training offer.
Keywords: Experimental Pedagogy; Primary School; School Wellbeing; Sports Laboratory Didactics; Water Polo
Title: Una Proposta Formativa Sperimentale per migliorare il Benessere Scolastico degli Alunni della Scuola Primaria attraverso lo Sport
Abstract: Qualsiasi contesto ambientale che preveda interazioni socio-relazionali ha insito in se stesso la sfida nella creazione di uno stato di benessere per tutti gli individui che lo compongono. Tale concetto assume ancor più rilievo se riferito ai contesti formativi formali che accolgono allievi giovanissimi come quello della Scuola Primaria, dove la crescita formativa non può prescindere dalla presenza del benessere scolastico. Scopo del presente contributo è illustrare il concetto di benessere scolastico per poi analizzare se un approccio sperimentale, che arricchisce l'offerta formativa con un laboratorio sportivo, possa risultare un'efficace strategia pedagogica in grado di migliorare il livello di benessere degli studenti. A tal proposito, a livello di scuola primaria, è stata erogata un'attività didattica laboratoriale sulla pallanuoto e attraverso il questionario QBS-B si è valutato il cambiamento del livello di benessere scolastico percepito dagli studenti dal periodo "pre" Laboratorio a quello "Post", anche in relazione ad un gruppo controllo che non ha adottato tale variante sperimentale proseguendo con la tradizionale offerta formativa.
Keywords: Benessere scolastico; Didattica laboratoriale sportiva; Pallanuoto; Pedagogia sperimentale; Scuola primaria
Title: Une proposition de formation expérimentale pour améliorer le puits de l'école des élèves de l'école primaire à travers le sport
Abstract: Tout contexte environnemental qui prévoit des interactions socio-relationnelles a inhérent à lui-même le défi de créer un état de bien-être pour toutes les personnes qui le ralentissent.Ce concept suppose encore plus important si elle se référait à des contextes de formation formels qui accueillent les très jeunes élèves comme celui de l'école primaire, où la croissance de la formation ne peut pas être séparée de la présence de l'école.Le but de cette contribution est d'illustrer le concept de bien-être de l'école, puis d'analyser si une approche expérimentale, qui enrichit l'offre éducative avec un laboratoire sportif, peut être une stratégie pédagogique efficace capable d'améliorer le niveau de bien-être des étudiants.À cet égard, au niveau de l'école primaire, une activité didactique de laboratoire sur le water-polo a été payée et grâce au questionnaire QBS-B le changement du niveau de bien-être scolaire perçu par les étudiants du laboratoire "pré" à la période "post", également en relation avec un groupe témoin qui n'a pas adopté ce variant expérimental continuant avec l'offre de formation traditionnelle. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Bien-être scolaire;Enseignement de l'atelier sportif;Water polo;Pédagogie expérimentale;École primaire
Title: Una propuesta de entrenamiento experimental para mejorar el pozo de los alumnos de la escuela primaria a través del deporte
Abstract: Cualquier contexto ambiental que proporcione interacciones socio-relacionales ha inherente al desafío de crear un estado de bienestar para todas las personas que lo inventan.Este concepto asume aún más importante si se refiere a contextos formales de capacitación que dan la bienvenida a estudiantes muy jóvenes como el de la escuela primaria, donde el crecimiento de la capacitación no puede separarse de la presencia de la escuela bien.El propósito de esta contribución es ilustrar el concepto de bienestar de la escuela y luego analizar si un enfoque experimental, que enriquece la oferta educativa con un laboratorio deportivo, puede ser una estrategia pedagógica efectiva capaz de mejorar el nivel de bienvenida de los estudiantes.En este sentido, a nivel de la escuela primaria, se pagó una actividad didáctica de laboratorio sobre Water Polo y, a través del cuestionario QBS-B, el cambio del nivel de bienestar escolar percibido por los estudiantes de la "pre" laboratorio al período "posterior", también en relación con un grupo de control que no ha adoptado esta variante experimental que continúa con la oferta de capacitación tradicional, se ha evaluado. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Bienestar escolar;Taller deportivo enseñanza;Waterpolo;Pedagogía experimental;Escuela primaria
Title: Uma proposta de treinamento experimental para melhorar o poço da escola -ser de alunos da escola primária através do esporte
Abstract: Qualquer contexto ambiental que preveja interações socio-relatórias tenha inerente a um desafio ao criar um estado de bem-estar para todos os indivíduos que o compensam.Esse conceito assume ainda mais importante se se referir a contextos formais de treinamento que recebem estudantes muito jovens, como o da escola primária, onde o crescimento do treinamento não pode ser separado da presença bem da escola.O objetivo dessa contribuição é ilustrar o conceito de escola bem -e depois analisar se uma abordagem experimental, que enriquece a oferta educacional com um laboratório de esportes, pode ser uma estratégia pedagógica eficaz capaz de melhorar o nível de bem -estar dos alunos.Nesse sentido, no nível da escola primária, foi paga uma atividade didática de laboratório no pólo aquático e, através do questionário QBS-B, a mudança do nível de bem-estar escolar percebido pelos estudantes do laboratório "pré" para o período "pós", também em relação a um grupo controle que não adotou essa variante experimental que continua com a oferta de treinamento tradicional, foi avaliada. (This version of record did not originally feature translated metadata in this target language; the translation is hereby provided by Google Translation)
Keywords: Bem -estar escolar;Ensino de oficina esportiva;Pólo aquático;Pedagogia experimental;Escola primária